Documents of 20th-century Latin American and Latino Art

www.mfah.org Home

IcaadocsArchive

Document first page thumbnail
Resumen

Es una de las pocas referencias que nos permiten conocer los murales en algunas escuelas primarias de México antes de su total o parcial destrucción, así como su descripción. En el caso de Pablo O’Higgins, su mural se intituló Vida y problemas sociales. La conquista contra la verdad y la realidad del trabajo y sus luchas.

Comentarios críticos

Ayudante de Diego Rivera en los frescos de la Secretaría de Educación Pública (SEP) y en los de la Universidad Agrónoma de Chapingo, y después de pintar en los corredores del Mercado Abelardo Rodríguez, O’Higgins tuvo la oportunidad de realizar tres murales en la escuela funcionalista Emiliano Zapata. Al ser dividida, un mural queda en la actual escuela Jesús Romero Flores. El tema continúa con los postulados de Rivera: un indígena con su familia (una mujer y dos niños) viven en la etapa posterior de la conquista: dos soldados españoles con armadura y espada amenazante apoyan a un español con látigo en la mano y a un obispo, ambos son símbolos de la conquista militar-espiritual. Un niño indígena tiene una venda en los ojos que representa la ignorancia y la sumisión. En un fondo oscuro, entre llamas, los teocallis son consumidos por el fuego. Arriba hay una sol-estrella (Venus) con el águila descendiendo como alegoría de la figura de Cuauhtémoc.

Investigador
Alejandro García : CURARE A. C.
Equipo
CURARE, Espacio crítico para las artes, Mexico City, Mexico
Crédito
Courtesy of Alma Mérida, Mexico City, Mexico
Localización
Biblioteca Justino Fernández del Instituto de Investigaciones Estéticas, Universidad Nacional Autónoma de México