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El artículo señala que se reanudan las clases en la Escuela Nacional de Bellas Artes Prilidiano Pueyrredón (Buenos Aires, Argentina), las cuales se habían suspendido debido a la creciente agitación del estudiantado, apoyada por muchos profesores. Las disconformidades se acentuaron hacia 1971, cuando se interrumpió la discusión acerca de la forma orgánica de implementación de las exigencias de los alumnos en relación a los Talleres Totales. Estos últimos siendo una experiencia pedagógica grupal inaugurada en la Facultad de Arquitectura de Córdoba.
Desde 1876, la Sociedad Estímulo de Bellas Artes asumió una labor educativa y organizadora de las artes hasta que, en 1905, un decreto municipal cedió la responsabilidad sobre la educación artística oficial a la Academia Nacional de Bellas Artes. Desde entonces, esta institución ha continuado tal actividad, aunque, desde 1927, bajo el nombre de Escuela de Artes Decorativas de la Nación y, posteriormente como Escuela Nacional de Bellas Artes Prilidiano Pueyrredón. Si bien, en diferentes momentos de la historia, los estudiantes han reclamado la renovación de los planes de estudio, en el marco del gobierno de facto del Teniente General Alejandro Agustín Lanusse (1971-73), se radicalizó la pugna estudiantil provocando acciones fuertemente reprimidas por las autoridades. La Opinión fue un diario argentino fundado por Jacobo Timerman en 1971, el cual mantuvo un perfil crítico hacia la política y los actos oficiales, siendo clausurado en 1977, y expropiado por el gobierno de facto del Teniente General Jorge Rafael Videla (1976-81). A su vez, Hugo Monzón es un crítico de arte argentino que dirigió el Museo de Artes Plásticas Eduardo Sívori y tuvo a su cargo la Sección Plástica en el periódico La Opinión. Se llamó Talleres Totales a la experiencia pedagógica grupal inaugurada en la Facultad de Arquitectura de Córdoba. Consistía en un trabajo de integración docente-estudiantil donde se ejercía la autocrítica constante a través de los grupos de estudio. Se ha seleccionado este documento por cuanto testimonia las alternativas del movimiento estudiantil en el marco del gobierno espurio de Lanusse, así como la participación en las negociaciones con el Ministerio de Educación y Cultura de la Nación.